“双减”来了,孩子减压家长减负,幸福加分

2021-10-19 9:49 来源:珠江时报
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“作为家长,之前实在太焦虑了!”“我们被校外学科类培训的广告弄得太压抑了。”“以前辅导孩子作业,忍不住就会发火,现在做完回家,孩子家长都轻松。”对于“双减”政策出炉,许多狮山家长表示一直绷紧的心终于得到了释放。

学生代表领取开学“大礼包”,即种子与彩椒盆栽,寓意新学期朝气蓬勃。

9月7日晚,吃完晚饭复习了会儿功课的狮山中心小学学生叶梓珊(化名),约上几位同学到篮球场打球,完后还玩起抓人游戏,家人则在健身器材上运动、或在旁边的广场散步。

这一幸福景象得益于狮山镇彻底贯彻落实“双减”政策,各所学校推广落地,让孩子开心,家长轻松。“我们把周末的学科补习都退了,现在感觉没有任何压力,还省下一笔补课费。”狮城中学小学部五年级学生家长周先生表示。

孩子减压家长降低焦虑

家住狮山镇穆院社区的邓先生,他儿子刚上初一,放暑假前,本想让儿子趁着今年没暑假作业带他出去走走,但暑假一开始,很多家长就已经到补习班报名。“他很多同学都报了,基本都是提前学习初中的知识,为了下学期能跟上,不输在起跑线上,我们也只能被迫跟着一起报辅导班。”邓先生表示,最终,他报了数学和英语辅导班,一期12节课,两科加起来花了3600元。

“这种预习新学科知识是大班制,收费比较便宜,但是对于我们家庭来说,经济压力还是很大”。邓先生说。

提及“双减”政策,家住博爱社区的居民黎海娟表示:“这个政策很好,孩子选择了留校做作业,效果不错,因此也停掉了周末的补习班,一个学期能省下8000多元用于补课,减轻家长的经济压力,最主要的是孩子的压力没那么大了。”黎海娟说。

新学期,孩子减负更开心。受访者供图

不过,黎海娟也有所担忧。她担心减少作业和没参加校外培训后,孩子学习的知识量会减少,分数很有可能会下滑。她建议减少校外培训班后,学校可以统一组织比如数学、英语等兴趣小组,让有兴趣的、需要查缺补漏的同学有老师可以问,有地方可以学,成绩可以提升。

黎海娟的担忧也是目前很多家长所担心的。其中狮城中学小学部五年级家长潘春梅表示,小孩可以在学校完成作业,孩子不懂的可以问老师及时解决问题,且学习氛围好。但如何利用放学后的这段时间,为孩子查漏补缺,能否满足每个孩子的需求,这就需要进一步的完善。

家长们的担心,学校早有措施。狮城中学小学部利用课后一个多小时,组织学生在教师指导下完成家庭作业,帮助他们复习知识、预习新课,进一步端正学习态度,养成学习习惯,掌握学习方法,从而激发学习兴趣,提高学业成绩。

而为了丰富服务内容,学校开展覆盖面广的、满足学生兴趣爱好的各类社团活动,充分挖掘和重点建设体育训练、科学技术、文化艺术、传统工艺、趣味英语、阅读交流等兴趣小组,

为学生提供 "菜单式”服务。

调整节奏让学习更快乐

“减负虽好,但作为家长还是有些焦虑!”潘春梅表示,减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,既要严管校外培训机构,更要提升学校教育质量。学生在校内学得好了,家长焦虑就少了。

家住博爱社区、狮山镇博爱第一小学三年级学生家长聂小姐认为,近来年,很多家长把孩子的提前学习进度或参加“奥赛”学习进行“较量”或“攀比”,让孩子不堪重负,很难在学习中找到乐趣,影响了孩子们的学习兴趣和创造力。而“双减”政策的目的,就是减轻学生的作业和课外辅导负担,降低家长的焦虑,让孩子快乐学习。

孩子在认真上课。受访者提供

“我们要上班,没有时间接孩子便放托管班,但始终不理想,自己带又累。现在孩子所有作业在学校完成,每天就可以抽出一个多小时看看书、参加户外运动,还可以早些上床睡觉,节奏慢了,孩子能更健康、更快乐的成长。”聂小姐表示,“双减”政策落实得好,幸福感也提升不少。

狮山镇博爱第一小学校长梁润波表示,如何做好“双减”工作,还需一段时间的探索,为此,学校9月份以基础教育阶段为试行期,目的就是在推行中不断根据实际做调整,更重要的是广泛征集家长的建议。

“以前是4:30放学,现在改为6时,时间长了担心有些孩子会厌学,老师延迟下班长期下去也会导致疲惫,从而影响教学质量等,这些问题都是需要我们考虑的。”梁润波介绍,如何让孩子在快乐中学习,该校计划从10月8日起,实行大课间,根据老师实际情况及特长,开设兴趣班,在做完作业后,孩子们可选择自己喜欢的课程,如篮球、绘画、音乐、舞蹈、劳动等,让孩子实现综合发展。“开学我们就赠送了每位学生盆栽、种子等,就是为了接下来的兴趣班做铺垫。”

树本小学何老师表示,“双减”政策出炉肯定是好的,一方面能够减少学生的学习压力,另一方面减少普通家庭的经济负担。但需要提醒的是,不仅学校和老师,家长也需要跟上节奏及时调整,不能让孩子在学习压力减少的情况下,转而把空出来的时间去玩手机游戏等,应该及早规划,安排些有意义的家庭节目及培养兴趣爱好,如茶话会、亲子故事会、手工活动、棋类、书画等。

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